EAD na UFU: seminário reúne comunidade acadêmica para discutir revisão de resolução

Por CLG

Fotos: Isley Borges (Adufu)

Na tarde da última terça-feira, no Campus Santa Mônica da Universidade Federal de Uberlândia (UFU), foi realizado o seminário “EAD na Graduação UFU: sentidos e impactos da revisão da Resolução 35/2011 do Congrad”, promovido pela ADUFU – Seção Sindical, em conjunto com o Comando Local de Greve do SINTET-UFU.

A atividade reuniu técnicas e técnicos-administrativos, docentes e estudantes da comunidade universitária da UFU para debater a proposta de atualização da regulamentação da Educação a Distância (EAD) nos cursos de graduação da universidade, matéria que deve ser apreciada pelo Conselho de Graduação ainda neste mês.

O debate foi mediado por Cheliman Alves, servidora técnico-administrativa da UFU, e contou com mesa composta por Igor Bernardes, servidor técnico-administrativo em greve; Flor de Lima, representante estudantil; e Myrtes Dias, professora aposentada da FACED/UFU e diretora da ADUFU.

Durante as exposições e intervenções do público, foram apresentadas críticas, reflexões e diferentes pontos de vista sobre os sentidos, os limites e os impactos da ampliação da EAD na universidade pública. Participantes destacaram que a modalidade já integra a realidade do ensino superior brasileiro desde os anos 2000 e que diversos cursos já formaram centenas de estudantes nesse formato.

Também foi amplamente debatido o papel da modalidade presencial na construção do pertencimento universitário, na convivência acadêmica e na defesa da universidade pública, gratuita, presencial e socialmente referenciada.

Após cerca de três horas de discussão coletiva, a avaliação predominante entre as pessoas presentes foi de que o tema ainda exige maior aprofundamento, amadurecimento e participação massiva da comunidade universitária. Como encaminhamento, o seminário deverá produzir um documento solicitando que a proposta não seja votada na próxima reunião do Congrad, defendendo que a UFU promova novos seminários, debates e espaços institucionais de reflexão coletiva envolvendo os três segmentos da universidade.